Vinsældir rafhlaupahjóla hafa aukist að undanförnu hér á landi. Samgöngustofa hefur tekið saman upplýsingar um notkun þeirra og öryggi sem sjá má hér.
Kennarar í Glerárskóla munu ræða við nemendur . . . → Lesa..
|
|
||
|
Kennarar í Glerárskóla munu ræða við nemendur . . . → Lesa.. Árshátíðarsýningar verða þrjár og sýningartíminn er u.þ.b. ein og hálf klukkustund. Verð á sýningar er kr. 500 fyrir börn á grunnskólaaldri, kr. 1.000 fyrir fullorðna, frítt er fyrir börn undir skólaaldri. Hægt er að greiða með peningum eða korti. Við mælum með því að foreldrar taki ekki ung börn með sér á sýningarnar. Vakin er . . . → Lesa..
Eins og fram hefur komið í fréttum hefur menntamálaráðherra ákveðið að aflýsa hefðbundnum samræmdum prófum í ensku og stærðfræði sem leggja átti fyrir nemendur í níunda bekk í næstu viku. Í tilkynningu frá menntamálaráðuneytinu segir að þeir nemendur sem þess óska geti tekið könnunarpróf í þessum námsgreinum á tímabilinu 17. mars – 30. apríl nk. . . . → Lesa..
Eins tilkynnt var í gær voru samræmdu prófin sem vera áttu í dag og á morgun slegin af vegna tæknilegra örðugleika. Skólanum var gefinn kostur á að leggja þau fyrir á tímabilinu 15. – 26. mars n.k. Glerárskóli hefur ákveðið að halda prófin eftirfarandi daga: Mánudagur 15. mars – Stærðfræði Þriðjudagur 16. mars – Enska . . . → Lesa.. Menntamálastofnun hefur ákveðið að fresta og breyta fyrirkomulagi samræmdra prófa hjá nemendum í 9. bekk grunnskóla sem fara áttu fram fyrri hluta þessarar viku. Próftaka hefst mánudaginn 15. mars. Frá þeim degi hafa grunnskólar landsins tvær vikur til að leggja prófin fyrir nemendur sína. Nánari útfærsla samræmdu prófanna í Glerárskóla verður kynnt nemendum og . . . → Lesa.. Eins og við greindum frá fyrir skömmu tóku nemendur í 3. – 10. bekk Glerárskóla þátt í verkefninu „Sköpun bernskunnar“ sem Listasafnið á Akureyri stóð að. Nemendurnir unnu blómamyndir í anda . . . → Lesa.. |
||
|
© 2026 Glerárskóli
Glerárskóli v/ Höfðahlíð, 603 Akureyri Frístund s.461-1253, senda póst
Skólastjóri: Eyrún Skúladóttir, senda póst
|
||